項目分析

    根據交通運輸部門相關文件要求，各省市自治區運輸主管部門已陸續踴躍開展駕駛員繼續教育、駕駛員安全教育工作。目前：四川、貴州、重慶、山東、福建、廣西、河北、陜西、云南等省市均已將繼續教育開展到一定深度，隨著開展深入度伴隨的傳統面授教育矛盾就越發凸顯，表現為以下幾個方面：
    1、人數眾多，全員覆蓋難，導致運政系統政策執行困難，駕駛學校管理和教育水平有限讓行政要求執行更加困難；
    2、人員分散，集中組織難，從業人員分散于各地州市，不同的行政管轄導致組織學習困難；
    3、集中時間長，與工作沖突大，從業人員均有不同的崗位分工，通過面授集中時間安排靈活度較低，需要占用大量作業時間，駕駛員沖突大；
    4、運管人員少，監管難度大，監管手段單一，導致后續倒查安全責任風險突出，不利于行政把控預判；
    5、傳統面授成人學習特點突出，學習質量難以保證，學習和基本被該素質提升效果有限。
   通過對市場走訪分析當前像民杰教育這樣專業從事交通運輸客貨運駕駛員繼續教育的企業寥寥無幾，面臨如此龐大的教育人群，按照交通運輸部門的相關細則要求，要通過單一傳統面授培訓形式完成如此龐大的系統工程可能性為零，這給遠程多媒體教育帶來了無限市場空間和市場前景。

項目定位及目標

    目前駕駛員繼續教育、駕駛員安全教育多通過面授形式開展，駕駛員對面授集體授課接受度普遍不高，學習方式也極為不靈活，對生產運輸、經濟勞動、及駕駛員身心作息健康、學習掌握度及學習時間安排都帶來極大影響且學習記錄倒查保存不完善為監管帶來極大風險。而通過駕駛員遠程網絡教育則可大大規避以上因素，通過遠程教育可以達到如下目的：
    1、專業動畫制作級FLASH動畫提高學員學習趣味性，增進學員學習理解從而提升學員素質；
    2、網絡學習隨到隨學靈活安排學習計劃，提高學員學習自主性；
    3、不停工、不停崗不影響日常工作開展，提高對繼續教育認可度；
    4、不加班加點靈活安排學習進度保證駕駛員身心健康輕松愉快學習，提高學習自發性；
    5、隨學隨考實施監控保證學習效果、安心責任倒查，減少監管隱患漏洞及風險。